寻找自己的潜能阅读理解答案

　　寻找自己的潜能阅读理解答案。阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能呢?这就需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。成都学而思1对1的小编为大家收集整理了寻找自己的潜能阅读理解答案。

　　寻找自己的潜能阅读理解答案

　　寻找自己的潜能

　　她是焦虑症患者，见人从来不敢抬头，总担心自己会出洋相。经过心理辅导，3个月后的一天，她居然大方地为同事讲解了一个小时!

　　他是家中几代单传的独子，被溺爱成一个任性霸道的孩子。后来却成长为一个善解人意的人，有很强的利他精神和社会责任感。

　　他们都把自身的某个潜能变成了显能。什么是潜能?从表现形式上看，人的能力可以分成两种，一是显能，即已经显现出来的能力;二是潜能，即尚未表现出来且自己尚未意识到的能力。

　　“天生我材必有用”，人有无限发展的潜能，它存在于每个人身上，等待着我们去发现、去挖掘。

　　但是，人们常常忽视自己的许多潜能，如成长的潜能、学习的潜能、向善的潜能、自我调节的潜能以及自愈的潜能等等。其实，那些努力想要解决“我是谁?我从哪儿来?我将何处去?”这类困扰的人，表现出的正是成长的潜能;那些为摆脱成瘾行为而苦苦挣扎的人，正表现着向善的潜能;那些为心理问题所困扰而不断调节自己的人，表现出的是自我调节潜能;那些从创伤事件的巨大阴影中走出而又重新恢复微笑的人，表现出的是巨大的自愈潜能……

　　潜能是一种客观存在，你忽视它，它就会忽视你。被潜能忽视的你，久而久之，就会真的以为自己一无是处，并且也会真的一无是处。

　　很多人不仅忽视自己的潜能，而且常常在自己的弱项上下工夫。明明有很好的做文字工作的潜能，却今天考会计证，明天考律师资格，后天又去考……不断挑战自己的精神很可贵，但这些扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感。就像本来是粒苹果种子，它却硬要长成个梨子，结果不仅没做成梨子，还耽误了发育成好苹果苗的机会。中国很多学生上到大学都不知道自己究竟该做什么、合适做什么，有时就会感觉自己无能。

　　怎样发现和挖掘潜能?你可以到专业的生涯规划机构去做咨询，也可以自己去读有关书籍，还可以征求亲友和老师的意见。当然，你也可以跟着兴趣走，往往你的兴趣所在就是你的潜能所在。

　　发现潜能要有一个开放的心态。有一个简单的方法：可以在本子上列出平时不感兴趣的事，越多越好，然后分析，看它们中哪些属于原则问题，哪些不属于原则问题?在那些非原则问题上的.坚持是否限制了你的视野?是否影响了你对自己潜能的发现和挖掘?一个人在非原则问题上的禁忌越多，限制越多，发现自己潜能的机会就越少。

　　这个练习会帮助我们意识到自己思想上的局限性和封闭性，并学习以更广阔的视野去看世界并发现自己。我们不是要去喜欢所有的事，而是要锻炼我们对事物持开放的态度，只有那样，我们才能有更多的机会发现自己的潜能，激发自我潜能，把握命运，才能最终完成我们来到这个世界的使命：实现生命价值。

　　(摘自《中国青年报》，有删改)

　　1.本文的中心论点是(2分)

　　2.理清本文的论证过程，完成以下填空。(2分)

　　→每个人都有无限发展的潜能→ →怎样发现自己的优势潜能→总结全文，强调发掘潜能才能实现生命价值。

　　3.文章第④段和第⑥段都谈到人有潜能，这两段能否调换顺序?为什么?(3分)

　　4.结合语境，分析文章第⑦段画线句的妙处。(3分

　　5.读了这篇文章后，同学们对文中谈到的“人有无限发展的潜能”这一点深有感触，他们联想到了课文或课外阅读的名著中的很多相关事例，纷纷在班级“语文论坛”上发帖。请你浏览下面列出的部分帖子，在后面跟帖指出前面哪则帖子举例不当并解释理由，再为他换一个例子。(4分)

　　参考答案：

　　1.(2分)每个人都有潜能，要善于发现和挖掘自己的潜能。(2分)

　　2.(2分)用事例引出什么是潜能(1分)应发掘自己的潜能而不是弱项(1分)

　　3.(3分)不能调换(1分)。因为第四段侧重指出潜能等待我们去发掘，引出第五段 “但是，人们常常忽视自己的许多潜能”的论述(1分)，而第六段紧承第五段，侧重指出忽视潜能的危害(1分)，如调换则论证思路混乱。

　　4.(3分)用比喻论证的方法(1分)，论证了“扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感”(1分)，形象生动，通俗易懂(1分)。

　　5.(4分)六楼举例不当，《骆驼祥子》中的祥子由一个勤劳能干的车夫，变成一个靠替人哭丧谋生的人，是一种堕落，并不是发掘出了潜能，所以举例不当(1分)替换示例：《名人传》中的贝多芬在耳聋的情况下挣扎奋起，自强不息，充分挖掘出自己的创作潜能，谱写出了《欢乐颂》等传世名曲。(2分)

　　寻找自己的潜能阅读理解答案已经为大家准备好，希望大家再接再厉，勇往直前。欢迎拨打：400-810-2680咨询学而思1对1课程，学而思1对1致力于小初高1对1学科类课程服务。用科技推动教育进步。 点击链接加入群聊【成都小学资料分享群】：QQ648692527; 点击链接加入群聊【成都初中资料分享群】：QQ397755459; 点击链接加入群聊【成都高中资料分享群】：QQ651207579