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高二英语学习方法总结
高二这一年,是成绩分化的分水岭,成绩会形成两极分化:行则扶摇直上,不行则每况愈下。
一、熟悉文化背景知识,提高运用能力
纵观近几年高考不难发现,现在的命题者渐渐开始由“知识立意”转向“能力立意”。所谓“能力立意”,即重视孩子思考、分析和运用能力,而不是单纯的行文造句。在08年江苏诊断英语试题中,“能力立意”发挥地淋漓尽致,听力诊断流行的“场景风”也愈演愈烈,来到了单项选择部分。在15道单选题中,共有9道以情景对话的形式出现。通过设置情景,将知识的考查与语言意义的考查有机地结合,实现了知识与能力综合诊断的目标。
因此,广大同学在备战过程中先进点即是要重视运用。有句老土的话叫做“书山有路勤为径”,准备同样如此。当然准备“场景风”当属较轻松的了,同学们可以在紧张的学习之余多听一些原版的英文资料,不仅要关注新闻,还可以关注讨论、演讲等形式,如CCTV-9的一些文化类节目,以及地道的talkshow,对于同学们的思维能力和语言运用的地道程度会有很大帮助。
二、高度重视各知识点,确保零失误
很多同学进入高二后,会把英语语法的复习重心放在难题偏题上,这完全是一个误区。诊断试题中出现难题偏题的概率是极其低的,如果为了1%的可能性放弃99%的必然性,结果肯定得不偿失。
学而思1对1始终专注于个性化教育,主张“尊重每个孩子的学习天赋,让学习有效”。从成立之日起,即集合优势资源组建师资团队、完善教研体系、搭建诊断资讯平台。并且改变传统1对1模式,通过科学测评,找到影响孩子学习的真实原因,进行规划、上课、反馈、诊断,给孩子量身定制个性化解决方案。在这里,孩子不仅能获得理想的成绩,也能获得通往未来的知识和能力。
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