成都2018高考新政策

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成都2018高考新政策

　　合格性诊断考14门，等级性诊断自选3门

　　等级性诊断成绩计入高考录取总成绩

　　2018年秋季入学的高一新生开始实施

　　作为我省新高考改革的重要举措，昨日，省教育厅出台了《四川省普通高中学业水平诊断实施办法》和《四川省普通高中孩子综合素质评价实施办法》，将从2018年秋季入学的高一年级新生开始实施。

　　《四川省普通高中学业水平诊断实施办法》（以下简称《实施办法》），规定我省高中学业水平诊断分为合格性诊断与等级性诊断。孩子根据高校专业要求和自身兴趣特长，自主选择的3个选考科目的学业水平等级性诊断成绩，按等级折算成相应分数后计入高校招生录取总成绩。

　　考什么？

　　合格性诊断考14门

　　等级性诊断自选3门

　　《实施办法》指出，设置合格性诊断，主要是帮助孩子打好基础，引导孩子全面发展。因此，设置14门科目，分语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术。各科目诊断内容限定在国家课程方案和课程标准规定的必修内容范围内。

　　而设置等级性诊断，主要是引导孩子发挥个性和特长，为高校选择孩子提供依据。因此，诊断科目由孩子在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3门。诊断内容限定在国家课程方案和课程标准规定的必修内容和选修Ⅰ的内容范围内。

　　怎么考？

　　2科采用无纸化机考方式

　　4科另设实验操作诊断

　　语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目的合格性诊断和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的等级性诊断采用书面笔试方式，各科目诊断助力能力均为100分，其中外语含听力诊断。

　　信息技术、通用技术2门科目采用无纸化机考方式，助力能力100分。物理、化学、生物、通用技术4门科目另设实验（实践）操作诊断。

　　音乐、美术、体育与健康采取过程性与终结性评价相结合的方式。

　　有什么用？

　　等级性诊断成绩

　　计入高校招生录取总成绩

　　学业水平诊断成绩合格，作为普通高中孩子毕业以及高中同等学力认定的主要依据。孩子根据高校专业要求和自身兴趣特长自主选择的3个选考科目的学业水平等级性诊断成绩，按等级折算成相应分数后计入高校招生录取总成绩。孩子等级性诊断成绩当年有效。具体办法将另行制定。

　　有何变化？

　　孩子对诊断科目有选择权

　　高校优先公布科目要求

　　孩子对诊断科目有自主选择权，是本次改革较大的不同。《实施办法》指出，等级性诊断科目，可由孩子在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后，根据报考高校要求和自身特长，自主选择3门学习。为了便于选考，高校要在孩子选择诊断科目前，公布对学业水平诊断科目的具体要求，使孩子有充足的时间做出安排。

　　值得注意的是，合格性诊断成绩不合格的考生可补考。等级性诊断每门科目只提供一次诊断机会。

　　如何看成绩？

　　合格性诊断成绩分两种

　　等级性诊断以等级呈现

　　合格性诊断成绩以“合格”、“不合格”呈现。

　　等级性诊断成绩以等级呈现，按照实际参加当次诊断孩子总数（成绩为零分的孩子除外）的相应比例划分等级，分为5个等级，位次由高到低分为A、B、C、D、E五等。其中A等级约占15%，B等级约占30%，C等级约占30%，D等级20%左右，E等级不高于5%。

　　以“合格、不合格”和“等级”呈现成绩打破了只用百分制评价孩子、评价教育质量的做法，淡化了分分计较，孩子可以利用更多的时间和精力，学习一些新的、自己感兴趣的知识和技能。

　　《实施办法》规定，3门等级性诊断科目成绩以等级呈现，其他科目达到国家规定的基本教学要求，合格即可，避免加重孩子课业负担。等级性诊断科目成绩分为五等，规定了每个等级人数所占比例，助力成绩的区分度和可比性，便于评价和招生录取使用。

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