用平时成绩初步定位大学及专业有必要吗

　　用平时成绩初步定位大学及专业有必要吗。11月，成都市各高中陆续进行期中诊断，这次诊断对高中生可谓是意义非凡。不仅是对前半学期学习成果的检验，也是高三院校初步定位及大学特殊招生入围的重要参考。成都学而思1对1的小编为大家收集整理了用平时成绩初步定位大学及专业有必要吗。

　　用平时成绩初步定位大学及专业有必要吗

　　今天，就带各考生和家长做一次期中考的考后复盘，规划好目标院校和接下来的计划，期末乃至高考照样能一鸣惊人!

　　为什么要在期中诊断后定位院校?

　　距离高考不足7个月，清晰的定位有利于考生积极准备，目标清晰才更容易实现。目标确定太晚，想努力都来不及。

　　一次全面的分析，家长考生都可根据实际成绩、位置，调整双方可能存在的期望差，制定一致的对策，较终实现理想的目标。

　　期中考后“四步定位法”

　　先进步：实力分析

　　以往每次诊断，大多注重对学习成果的反思，有哪些科目存在不足，在什么地方粗心大意，或是什么题型需要熟悉提高。

　　一直处于大体模糊定位的家长、考生，在这次期中诊断成绩公布后，可以做一次全面的分析，对于之后6个多月的复习准备、入学规划有非常积极的影响。

　　从六个科目总成绩位置、语数英大三门成绩位置、综合科目成绩位置等各个角度分析自己的实力。

　　第二步：推算自我段位

　　结合考生的年级位置、学校水平，得到初步定位，选定相应水平大学。除此之外，还需要了解考生的学校在所有学校中，处于什么位置。

　　这类工作一般需要家长费时间、精力去获取考生所在学校的往年高考均分、前几名考生分数等成绩信息;以及本科率、一本率、特招线率、率、率等录取信息，一般可参考近三年的数据。

　　第三步：初步确定目标大学、专业

　　初步定位可以在综合兴趣爱好和特长、地域倾向、奖项等级、自身成绩、往年录取情况等因素下，尽可能多地选择几所目标院校。

　　第四步：进一步修正

　　结合以下几个因素，对考生定位进一步修正：

　　1、参考期中诊断题难度，若难度比高考真题较大，可适当提高目标大学水平。

　　2、期中考发挥激发兴趣，平时中游水平冲进了前10%，如果是准备复习的结果，那就继续保持，甚至可以稍微较高自我定位;运气好，蒙对很多题目，就要冷静分析，修正目标。

　　3、发挥失常，由于突发情况，可以借鉴平时成绩对定位进行调整;由于压力、情绪紧张，可以暂时不要调整定位，等下一次大考成绩。

　　由于“粗心”“失误”造成的失分，发挥失常，并不建议调整定位，失误过多说明考生并没有掌握知识要点、难点;粗心的坏习惯也很难在短期内改正。

　　正确看待考分

　　接纳现状 、保持前进——

　　每次诊断的难易程度不一样，分数肯定会有起伏。

　　考得差了，不要急着灰心，调整心态的先进步，是撕掉标签，不把诊断结果等同于能力、等同于未来。

　　古语有云，欲速则不达。调整可及的目标，接纳不优秀的现状，脚踏实地，才能走向成功。

　　找到失分原因

　　分析试题、专注问题——

　　诊断过后的试题分析才是真正收获的手段。试题分析要遵循以下策略：

　　(1)从逐题分析到整体分析。

　　从错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

　　(2)从数字分析到性质分析。

　　统计各科目因各种原因所丢的分值数，找出较不该丢的5-10分，这些分数是较有希望能在下次诊断中避免的。

　　(3)从归因分析到对策分析。

　　在以上分析的基础上，加以追问总结。为什么会这样?我该怎么办?