六年级语文上册(北师大版):《苍松怪石图题诗》原文预习,还有将近半个月就要开学了,大家有优先预习下学期的课文吗?成都学而思一对一小编为大家整理了北师大六年级的语文课文的预习,希望大家能参考着预习,让自己在新学期可以学得更轻松一些,六年级语文上册(北师大版):《苍松怪石图题诗》原文预习
六年级语文上册(北师大版):《苍松怪石图题诗》原文预习
原文:
苍松怪石图题诗
(清)李方膺
君不见,岁之寒,
何处求芳草。
又不见,松之乔,
青青复矫矫。
天地本无心,万物贵其真。
直干壮山岳,秀色无等伦。
饱历冰与霜,千年方未已。
拥护天阙高且坚,
迥干春风碧云里。
教材分析
《苍松怪石图题诗》是北师大版六年级上册第8单元的一篇课文。单元主题为《岁寒三友》。这是“扬州八怪”之一,清代诗画家李方膺的作品。全诗从松的外形入手,赞颂了苍松的品格,表现了自己不屈权贵,不阿谀奉承,耿直廉洁的英雄气概。整个作品诗画相配,画面中怪石耸立,为苍松设置了极好的背景;苍松挺劲,生机勃勃,带给人无限的力量。
孩子分析
六年级孩子已经积累了大量的古诗,但诗配画的欣赏还是在本单元初次接触。学习中,估计孩子凭借工具书和资料上的有关注释,再联系画面能大致理解诗句的意思。但对于诗和画通过其特殊形式表现出来的形趣、意趣、理趣、志趣等缺乏真切的感受,要引导他们深刻地去体验。
教学设想与目标
古诗教学中,我们不能仅停留于对诗意繁冗枯燥的解说,把诗的言语肢解为有关语言知识的例证、情理的空洞说教之类的“教教材”行为,而应该实现以此诗为资源的“用教材教”。
教学目标:1、借助工具书和资料再联系画面,理解全诗的意思,用自己的语言表达诗的内容。2、反复诵读诗歌、欣赏画面,想象并体会本图题诗的诗情画意。3、有感情地朗读、背诵、默写诗。
教学重点:1、借助工具书和资料再联系画面,理解全诗的意思,用自己的语言表达诗的内容。2、有感情地朗读、背诵、默写诗。
教学难点:反复诵读诗歌、欣赏画面,想象并体会本图题诗的诗情画意。
教学准备:课件。
教学过程:
一、赏图对比,训练语言。
课件出示两幅图:一幅是文中“苍松怪石图”,另一幅是没有怪石背景的松树图。请孩子组织语言分别描述一下两幅画面。