四年级语文上册（北师大版）：《地名》原文预习，暑假过半，大家的暑假功课完成的怎么样了呢，有没有预习下个学期的学习内容呢？成都学而思一对一小编为大家整理了北师大四年级的语文课文的预习，希望大家能参考着预习，让自己在新学期可以学得更轻松一些，四年级语文上册（北师大版）：《地名》原文预习
四年级语文上册（北师大版）：《地名》原文预习
《地名》教学设计
一、教学目标
1。使孩子明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具。
2。让孩子在读地图、调查访问、收集资料等活动中，透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，爱家乡、爱祖国的情感。
3。通过丁丁、冬冬等人物的吐白，启发孩子发现地名的由来，鼓励孩子找本地的地图，经过读图的活动，发现地名的特点，帮助孩子了解地名的文化内涵。
二、教学重点
1。课前让孩子充分做好资料的收集工作。
2。让孩子通过了解地名的来历及变化，懂得地名中蕴涵的文化。
3。以“地名”为主线，开展一系列语文学习活动，锻炼孩子的能力。
三、教学难点
1。地名的变化与历史、社会制度的变化与发展有密切的关系，这些与孩子的现实生活有距离，让他们了解不是一件容易的事。
2。教功课，师生都应做充分的准备，孩子要收集资料，教师要为孩子的语文活动做动员、鼓励和示范，并教孩子写好活动计划。
3。教孩子写调查报告。
四、课前准备
1。家乡的地图一幅。
2。布置孩子收集本地的地名、全国其他地区的地名及有关资料。
五、教学时间
6课时
六、教学过程
先进课时
(一)谈话导入新课
同学们，我们居住的城市叫什么名字？(长沙)长沙的哪些地方是我们熟悉的？(孩子自由发言)
想不想知道我们的好朋友丁丁的家乡有些什么地方？让我们一起去看一看吧！
(二)看丁丁家乡的地图
1。引导孩子读图，找一找地名，感受地名的特点，如春华胡同、秋实胡同，中山西路，刘家堡，山东大街、银川大街、拉萨大街，正义西路等等。
2。联系家乡的地名，启发孩子思考、猜测图中地名的由来。
例如“中山路”，我们这儿也有，是为了纪念伟大的革命者孙中山。
(三)看自己家乡的地图
1。说说家乡熟悉的地名及由来。
2。你知道哪些地名有变化，变化的原因是什么？
3。你有何感想？
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