四年级语文上册（北师大版）：《桥之思》原文预习，暑假过半，大家的暑假功课完成的怎么样了呢，有没有预习下个学期的学习内容呢？成都学而思一对一小编为大家整理了北师大四年级的语文课文的预习，希望大家能参考着预习，让自己在新学期可以学得更轻松一些，四年级语文上册（北师大版）：《桥之思》原文预习
四年级语文上册（北师大版）：《桥之思》原文预习
原文：
桥之思
一
桥是路的连接和延伸。
桥也是路，是没有路的地方的路。
有各种各样的桥：“木桥、石桥、铁桥、水泥桥……
有横在溪水上的独木桥，有下面可以走船的石拱桥，有舟船相连再铺上木板的浮桥，有跨过大江大河的斜拉桥……
它们的基本功能都是沟通、交流，使没有路的地方有了路。
二
幽静的公园里，碧波粼粼的湖面上，因为有了回旋别致的九曲桥，更显出湖光水色的迷人魅力。
大都会的闹市区，在繁华的街道交叉处，巍峨雄伟的立交桥，更给整个城市平添了一份浩然坦荡的现代化气势……
各种告型优美的桥，在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受。
三
世界上还有一种较值得珍视的桥，那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。
这样的桥存在于心灵与心灵之间，民族和民族之间，国家与国家之间。
这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。
设计思路：
1、指导思想：本着《新课程理念》中全面孩子语文素养的宗旨，在课堂教学中注重体现对孩子听说读写思问的能力训练，突出孩子学习方法的指导和养成，运用自主合作的学习方式，构建开放而有活力的语文课堂，培养孩子的想象能力和语言表达能力。
2、设计理念：
（1）少教多学：突出孩子的主体地位，凸显教师的主导地位，将课堂营造成孩子阅读、思考、倾听、交流的平台，指导在学习文本语言的基础上，联系生活进行描述自己眼中和心中的桥。
（2）主题教学：本单元的主题是“桥”，结合课文让孩子观察桥的造型之美，欣赏桥的艺术价值，感悟桥的比喻含义，体会作者对于桥的喜爱和赞赏。
（3）读写结合：指导孩子读出描写桥的不同词句，展示桥的特点和韵味，在此基础上根据本文的语言表达特点，结合孩子的生活实际，进行语言表达训练，丰富孩子对桥的感知，语言表达能力。
3、教材解析：《桥之思》是北师大版语文第七册第五单元“桥”的第二篇主体课文，课文以散文诗的形式描述了我们生活中各种各样的桥。先进部分写桥的实用价值，是桥的本义。第二部分写桥的艺术价值。第三部分写沟通人与人之间的无形的桥，是桥的比喻义。课文篇幅短小、语言优美、朗朗上口，适于孩子进行有感情的朗读、背诵，进行语言积累，。同时，课文内容与孩子的实际生活结合较为紧密，对于孩子搜集、整理、交流资料也是个很好的锻炼机会，还可以在此基础上进行语言表达的训练，是一篇文质兼美的课文。
4、生情分析：四年级孩子已经具备了较强的自主能力，对散文诗有一定的接触，学习兴趣浓厚。具有自主诵读的能力，能够通过朗读、看图、联系生活、拓展想象等方式了解诗的主要内容。同时，孩子的生活阅历较为丰富，能够有效结合学习内容进行联系和补充，对于文本有自己简单的见解。初步掌握了自主与合作交流的方法，能够总结学习方法并适时恰当运用，学习能力较强。
教学目标：
1、认识本课13个生字，能够自主认读，写会7个生字，重点训练学习“延”、“筑”的书写。
2、理解“幽静、碧波粼粼、回旋别致、湖光水色、巍峨雄伟、浩然坦荡、构筑、和谐”等词语在文中的意思，并尝试运用新词。
3、能够正确、流利、有感情地朗读课文，挑选课文中喜欢的句段背诵，体会桥在人民生活中的重要作用，以及桥所蕴含的文化，理解“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。
4、理解课文内容，了解课文三个部分之间的关系，概括地说说课文三个部分的内容，训练把桥分类。
5、通过自主学习与交流、小组合作与展示的学习方式，指导孩子运用恰当的方法学习，孩子诵读、理解和表达的能力，感受学习诗歌的乐趣。
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