高三孩子数学学情分析不仅指出了孩子较近的学习情况产生的原因，也是为各教师改善教学方法提供了有力的依据，下面成都学而思一对一小编为大家收集整理好高三孩子数学学情分析。
高三孩子数学学情分析
分析出错的原因，主要归纳为以下几点：
一孩子对基础知识的掌握不扎实一些易得分的题也出现失分现象，对所学知识不能熟练运用，对知识的掌握也不是很灵活，造成容易的失分难的攻不下的两难状况。
二一些孩子的学习方法有待改进一些同学平时学习也挺认真，日常训练也不错，但一遇上综合性的诊断就不行，像这样的状况主要是因为孩子的复习方法不对，作为一名高三的孩子应该学会自己归纳总结，可以把相似和有关联的一些题总结在一起，也可以把知识点相同或做题方法相同的题总结在一块，这样便于复习，也省时。
三同学们的诊断技巧也有待提高，翻看这次孩子们的试题会发现有些孩子的题还没做完，前面难的没拿下后面容易的没时间做。拿不到优异认为是自己时间不够，这就是诊断技巧的问题。
综合本次模拟诊断的情况建议下阶段复习教学中应注意如下几点：
1、巩固规范意识。这里的规范由两个含义：一是答题的规范性，二是诊断用笔的规范性。要通过解题规范性训练，争取让孩子做到会做的题目不失分。
2、夯实双基，以不变应万变。要进一步巩固三基教学，要根据教材和诊断说明要求对基础知识、基本技能、基本思想方法进行巩固训练。现在进行的是一轮复习，教师要带领孩子回到课本，帮助孩子理清相关题目和相关基础题，同时要适度拓展，不断孩子的分析问题和解决问题的能力。要坚持重点知识重点讲，反复讲，反复练。
3、关注新增内容，找准高考增长点和突破口。加强对新增知识点的研究，注意新增知识与传统知识之间的联系，如果新增知识点是知识网络的交汇点，更应引起高度的重视。
4、做好重点题、易错题整理回放工作。要根据前期所做的错题搜集工作，将这些错题按照知识块拿出来让孩子重新训练，并及时批改回放和回访，争取让孩子把易错题的错误率降到较低限度。
5、切实抓好功课评讲环节。在一轮复习中，要控制孩子的训练量和训练的频率，但每一次训练都应有针对性，教师要及时做好功课的批改、订正、评讲工作，尤其要认真上好每一节功课评讲课，并及时做好跟踪反馈和有针对性的补救工作，要争取通过功课的评讲弥补
孩子的知识缺陷，懂得解决这类问题的常规思路，尽可能保证在今后的训练中不在犯类似的错误。
6、切实加强运算能力培养。要特别加强运算技能的培养和训练，要争取做到会做的题不因运算而失分。
7、加强心理疏导工作。由于本次诊断是进入高三的先进次大考，很多孩子的数学得分与自己的期望落差较大，心理一下难以承受，甚至对数学失去信心，所以数学教师要认真做好孩子的思想工作，让孩子回到正常的数学学习中来。
8、协同作战，整体提高。要以备课组为单位，认真做好集体备课工作，把集体备课落到实处，发挥集体智慧，整体协同作战，全面提高。
9、注意搜集分析外来信息，及时把握高考动向。
高三孩子数学学情分析已经为大家整理好了，希望对您有帮助，感谢您的阅读。如果需要咨询学而思一对一的课程欢迎拨打4000-121-121。
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