努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。少年强，则国强。少年兴，则国兴。教育问题一直是大家关注的热点问题，下面学而思小编为大家整理了努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，希望对大家有所帮助。
努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育
教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。
在十三届全国人大一次会议新闻中心举行的记者会上，教育部部长陈宝生表示，要从学校、校外、诊断、老师教学、家长社会五个方面“减负”。
陈宝生首先厘清“负担”的概念，“我们讲的减轻孩子的学业负担，指的是违背教学规律和孩子身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的这一部分‘负担’。在这个以内的，我们把它叫做课业、学业，叫做必须付出的努力。这一点，我觉得应当把它区分一下。”
陈宝生提出，“减负”要从以下几方面进行：一是学校减负，主要是加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节，作为一个突出问题来解决。二是校外减负。主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。培训机构是教育事业发展的必要补充，现在要整顿的是少有教、少有学，违规办学、没有资质办学这一块，这一块造成的是“孩子痛恨、家长无奈、机构赚钱”，“负担很大、很重”。三是诊断评价减负，即要改变评价方式，完善学业诊断办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对孩子位置，不允许炒作高考学子。四是老师教学减负。老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲功课讲，甚至鼓励引导孩子参加培训。五是家长和社会减负。整个社会都要提高教育素养，树立正确的成才观、成功观，使减负工作有一个正确的思想基础。
“这些年各种成功学、各种培训机构的广告满天飞，带来的结果就是家长的口袋空了，孩子的负担重了，学校的教学秩序乱了。”陈宝生说，“有一些不符合教育规律、不符合孩子健康成长需求的理念到处流传，给家长制造焦虑，给孩子制造负担，这种现象绝不允许。”
“我们全社会都要提高自己的教育素养，不要盲目追求那些成功学，那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告词，很多都是鸡汤加忽悠。鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的，不听忠告听忽悠，负担增加人人愁。”陈宝生用了一段“顺口溜”，引起场下一片笑声。
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教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。
在十三届全国人大一次会议新闻中心举行的记者会上，教育部部长陈宝生表示，要从学校、校外、诊断、老师教学、家长社会五个方面“减负”。
陈宝生首先厘清“负担”的概念，“我们讲的减轻孩子的学业负担，指的是违背教学规律和孩子身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的这一部分‘负担’。在这个以内的，我们把它叫做课业、学业，叫做必须付出的努力。这一点，我觉得应当把它区分一下。”
陈宝生提出，“减负”要从以下几方面进行：一是学校减负，主要是加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节，作为一个突出问题来解决。二是校外减负。主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。培训机构是教育事业发展的必要补充，现在要整顿的是少有教、少有学，违规办学、没有资质办学这一块，这一块造成的是“孩子痛恨、家长无奈、机构赚钱”，“负担很大、很重”。三是诊断评价减负，即要改变评价方式，完善学业诊断办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对孩子位置，不允许炒作高考学子。四是老师教学减负。老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲功课讲，甚至鼓励引导孩子参加培训。五是家长和社会减负。整个社会都要提高教育素养，树立正确的成才观、成功观，使减负工作有一个正确的思想基础。
“这些年各种成功学、各种培训机构的广告满天飞，带来的结果就是家长的口袋空了，孩子的负担重了，学校的教学秩序乱了。”陈宝生说，“有一些不符合教育规律、不符合孩子健康成长需求的理念到处流传，给家长制造焦虑，给孩子制造负担，这种现象绝不允许。”
“我们全社会都要提高自己的教育素养，不要盲目追求那些成功学，那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告词，很多都是鸡汤加忽悠。鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的，不听忠告听忽悠，负担增加人人愁。”陈宝生用了一段“顺口溜”，引起场下一片笑声。
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