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春季课程适用孩子：
1.不能举一反三，逻辑不紧密学员
2.几何证明方向性弱，辅助线构造有困难学员;
春季课程设置原因：
同步大纲，知识巩固并，课程衔接知识点整合。
春季课程培养目标：
1.掌握基础知识点，性质与定理
2.熟悉运用整体思想，换元思想，逆向思维等数学思想
3.形成几何证明逻辑思维模式
4.熟练辅助想的构造特征
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课次 |
春季课程 |
内容 |
| 1 | 幂运算 | 幂的混合运算 |
| 2 | 乘法公式基础巩固 | 乘法公式的基础 |
| 3 | 乘法公式拓展 | 乘法公式的拓展，较值问题 |
| 4 | 相交线与平行线 | 相交线与平行线的基本模型及辅助线构造 |
| 5 | A字型和八字型 | 三角形的内外角的模型 |
| 6 | 三角形与全等三角形的性质 | 三角形的边基本性质和全等三角形的性质 |
| 7 | 全等三角形的判定 | 全等三角形的判定方法 |
| 8 | 半期复习与测评 | 半期诊断，知识点复习及梳理 |
| 9 | 全等辅助线---中点类 | 与中点有关的辅助线构造模型 |
| 10 | 全等辅助线---角平分线类 | 与角平分线有关的辅助线模型 |
| 11 | 全等辅助线---截长补短类 | 全等三角形与截长补短有关的模型 |
| 12 | 全等模型--平移类、轴对称类 | 全等有关的平移类，轴对称类模型 |
| 13 | 全等模型---旋转类 | 与全等有关的旋转类模型 |
| 14 | 全等模型---中心对称类 | 与全等有关的中心对称模型 |
| 15 | 变量之间的关系 | 变量之间的关系及应用t |
| 16 | 期末复习与测评 | 期末诊断，知识点复习及梳理 |
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