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六年级小学语文寒假及春季课程大纲_2018寒春课

2017-11-13 15:53:19  来源:学而思1对1 文章作者:网络

 

课程介绍

 

        寒假课程适用学生

         1、针对课外文言文水平一般,达不到考试的基本要求;

         2、写作水平一般,缺乏素材,急于提升的学员;

         3、小学课本所学的文言文知识和学校所教授的文言文学习方法,不能完全满足学生就文言文方面考试的要求

         寒假课程培养目标

         1、有针对性地学习文言文,掌握文言文常见的词语意思;

         2、掌握文言文常用翻译方法:造词法与语境分析;

         3、积累常用的写人写事的素材;

         4、掌握常用的写人写事技巧,使写作有声有色;

 

         春季课程适用学生

         1、针对语文各个知识模块均不扎实,有意愿冲刺的六年级学员;

         2、针对部分知识模块接触较少,如阅读、语言运用,想要提升突破的六年级学员;

         3、全面学习小考语文的知识模块,巩固课内文言文并迁移阅读课外文言文。

         春季课程培养目标

         1、强化和训练解题方法及解题技巧,在难题上有所突破;

         2、对所有知识进行二轮复习,查漏补缺,不留知识盲点;

        3、学会解题技巧,提高实战能力。

 

课程大纲

 

课次

课程

内容

1

文言—成语:寓大义于微言

于寓言故事中积累成语

2

文言—成语:见人物于古今

于成语故事中学习成语

3

写作1—材料:大珠小珠落玉盘

将所学成语化为材料,进行写作

4

文言—品质:人无信则不立

了解古人为人处世,学习“诚信”品质

5

文言—品质:学不勤则无获

历览古人读书求知,学习“勤学”品质

6

写作2—内容:天下谁人不识君

利用所积累的人物品质,展开写作

7

文言—道理:见贤而思齐焉

亲贤人,知晓处世之道

8

文言—道理:见不贤则自省

远小人,辨别是非之理

9

写作3—主题:人生自是有“情痴”

选取材料揭示道理,升华写作

10

测试与总结:真金不怕火炼

知识总结与学习测试

课次

课程

内容

1

病句、排序吹尽狂沙始到金

复习巩固常见病句、排序题等做题技巧

2

语言运用:辞达则止,不贵多言

学习情景交际,仿写

3

语言运用:妙语连珠竞芳华

学习写开场白、活动策划的方法

4

考场作文:剪裁妙处非刀尺

学习考场作文结构

5

文言文:不废江河万古流

课内文言文字词梳理

6

文言文:不废江河万古流

课内文言文字词梳理

7

现代文:柳暗花明又一村

从修辞、描写、词性等方面

8

现代文:一日看尽长安花

学习现代文赏析技巧

9

现代文:心有天地言自宽

学习现代文开放题解题技巧

10

测试与总结:试玉要烧三日满

总结测试,查漏补缺

1对1课程特色

适合需要专属定制学习计划 需要突破自我的学员

ITF课堂模式

“ITF”课堂“三讲一测一反馈”,由作业评讲、知识精讲、习题讲练、出门测试和课堂反馈组成。

规范化讲义

采用规范化教材为主,H5线上讲义库辅助,改变了传统一对一教师自行编写讲义的方式。

个性辅导

根据孩子实际情况制定个性化一对一辅导,查漏补缺,专项突破。

规范化上课周期

规范上课周期,统一的i授课时长,提升授课质量

找不到负责的老师?

严选985、211高校老师,精心教研致力于学

课程体系

课内课外联动教学 课上课下全覆盖

1名主讲老师
负责课程授课
1名辅导老师
负责学生服务
线上线下备考讲座
入学衔接辅导

课程服务

模式创新 孩子学习路上的陪跑者

作业批改
知其然,知其所以然
同类错题推送
举一反三,触类旁通
答疑活动群
提问中,释疑解惑
学习报告
一条曲线让学习效果看得见

随学随问


学生在APP提交作业/提问,老师批改作业,推荐同类题练习,举一反三

 

7*12/答/疑/服/务

每周7天,每天10:00-22:00微信群答疑

 

诊断报告

个人专属学习诊断报告,记录学员数据

 

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