2017备战高考，如何归纳知识体系从量变到质变

　　2017备战高考，如何归纳知识体系从量变到质变，高考复习整理归纳知识，形成知识体系是高考复习中非常重要的一个环节。良好的归纳总结，可以让我们轻松统揽学科全局，提纲挈领。小编发现很多同学，甚至不少能上一本线的同学被问及如何归纳总结的时候，都是一脸茫然。于是，小编想通过这篇文章和同学讲讲归纳知识体系这点事！

2017备战高考，如何归纳知识体系从量变到质变

　　一定要归纳知识体系吗

　　如果你提出这个问题，我的先进反应就是你是一个不愿意动脑筋，甚至有点懒的人。实际上，归纳知识体系是我们复习中非常重要的一个环节。任何一个学科的课本容量都是比较大的。我们就是再有水平，记忆力再好，也未必能记住课本中的每一句话。

　　1、掌握知识的需要。

　　我有一句非常经典的准备语录：高三的复习就是掌握知识，做对题目。评判你每天的复习是否有效，就看有没有掌握知识，有没有做对题目。如果没有，今天就是复习一百个小时，那也是白搭；如果今天掌握了一两个知识点，做对了一两类题目，就算今天只复习了一个小时，那也是有效的。掌握知识是做对题目的前提条件。而课本上那么多知识点，完全靠背诵是很难掌握的，更多需要的是理解。

　　2、掌握重点的需要。

　　课本上虽然知识点众多，比如思想政治学科中经济学部分洋洋洒洒几万言，其实较重要的，较核心的就是：商品、货币、价值规律等这几个点。归纳整理知识体系的目的就是要做到突出重点。

　　3、知识提取的需要。

　　实际上，掌握有效清晰的知识体系，有助于我们在遇到题目的时候迅速有效地进行知识点的提取，迅速地对题目作出判断。如果没有知识体系，脑袋里变一团浆糊，答题的时候很容易漏掉很多重要的关键点或者关键步骤。

　　4、一定要自己归纳。

　　别人的始终是别人的，自己归纳出来的知识体系才是自己的。有同学说，自己归纳能力不够，担心归纳不全面。已经有现成版本，直接背就好了。那我问你，听别人说长城和自己登上长城的感受能一样吗？自己动手归纳的过程，就是逐渐形成体会的过程。比如，我对三角函数部分的归纳就是三大板块：三角变换；三角图像、性质及平移；解三角形。非常简单明了。这些都是得益于大量题目训练以及教学过程中的体会。

　　5、迅速形成知识框架。

　　眼睛闭起来，想一下数学有哪些重要章节，有哪些重要的考点。我敢肯定，如果你不做归纳，一定是乱七八糟的。如果你做了归纳，并且是超过两三次的归纳，你的体会一定不一样。良好的归纳会让你一闭上眼睛就知道一个学科怎么考，哪些是重点，哪些不考。你都知道哪些可能会考，到了考场还不兵来将挡？

　　6、量变到质变。

　　很多同学抱怨努力复习了那么久，怎么成绩还是不见涨。这种情况下，你就需要归纳整理了。我们发现，每做一次归纳，往往孩子的实力就得到一次升华。当然，这必须建立在一定量的训练基础上。

　　如何归纳知识体系

　　不同水平的同学，归纳整理知识体系是不一样的。同学水平越高，归纳整理起来越简单，越轻松。

　　我们先来讲讲都要归纳些什么东西。很多同学以为，归纳整理知识体系就是把重要的公式定理列出来。其实这是及其初级的。归纳整理知识体系其实有四个问题：

　　先进，考什么？确定哪些是非常重要的考点，哪些是一般重要的考点，哪些不考。把这些考点涉及到的公式定理列出来。没有理解的，记不住的，就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂，搞明白。

　　第二，怎么考？这个考点常见的出题方式什么，选择题还是解答题。往往出现在高功课中的什么位置，前面还是后面，难度如何，常常的综合形式有哪些。

　　第三，怎么答？这个考点常用的答题方法有哪些，往往一个考点的解题方法不会多至一二十种，三五种已经比较厉害了。

　　第四，陷阱在哪？往往我在什么地方出错。别人错不错别管，关键是你自己错不错。顺便还可以编一些顺口溜，来提醒自己避免这些失误，拿到甚至助力能力。比如：“区间问题，端点先进”；“一求通项，验证首项”。这些都是我自己归纳出来提醒自己的话。

　　不同层次的同学如何归纳整理

　　1、基础比较一般的同学如何归纳。

　　翻开复习资料的目录，一节一节往下看，看能不能回忆出每一节到底有哪些重要的公式定理。回忆得出，就在笔记本上边按照复习资料章节的顺序往下写，回忆不出来，就翻开课本或者复习资料，看一看，尽量能多一些理解。如果能在这个过程中，发现哪些是常考点，每一个考点曾经考过什么样的题目，就已经很厉害了。

　　2、基础相对较好的同学如何归纳。

　　如果你基本知道一个学科有哪些章节，有哪些板块。你就试着在你的笔记本上开始写每个章节有哪些重要考点，公式定理，重要结论。如果回忆不出来，就翻开书好好看看。同时努力问自己上边提到的四个问题，尽量都能回答出来。

　　3、基础很好的同学，也要归纳总结。

　　助力默写出每一个章节的重要考点，上边提到的四个问题。并在此基础上总结归纳，每一个章节能不能用一句话讲明白。这个学科能不能用一句话讲明白。比如数学，我就有这么几句话：“任何一道题就是依据条件，往所求（目标）逐渐推进的过程”；“简单题就是一眼能看出条件与所求之间逻辑联系的题，难题就是一眼看不出的题”；“难题往往是简单题的叠加”；“数学题就是列出题目中等与不等关系，加上公式定理，弄复杂，变简单，得答案的过程”。如果到了这个阶段，那就比较厉害了。

　　常见的归纳总结的方法有哪些

　　1、以章节顺序展开的归纳。

　　上面提到的是以章节顺序展开的归纳，这种归纳方式是较常见的方式，也是较基础的方式，比较能够帮助我们迅速掌握一个学科的知识体系。

　　2、题+题的归纳。

　　比如我们把数列这一个章节历次诊断的题目找出来，对比，问上边提到的四个问题。我们就能归纳出很多东西。这对于重点章节进行重点突破非常有效。以后，遇到这些章节的题目，就能迅速地从大脑这个数据库中提取有用的信息，帮助我们高效解题。

　　3、试题归纳。

　　我们通过分析所在省份历年高诊断题容易发现一些惊人的结论。试想，如果你在考前都已经知道哪些地方你一定能得分了，你对诊断还会没有把握吗？同时，由于你非常清楚自己弱势在哪里，那你就很容易在较后查漏补缺阶段努力解决，从而整体拉伸你的学科成绩。

　　4、灵感性的归纳。

　　比如，对于逻辑联结词，我想，很多同学都觉的不容易把握。有一次我在校园里散步，在琢磨充要条件和集合有什么关系，结果还真的让我想出来了。我很多归纳总结就是在散步、吃饭、睡觉，甚至上厕所的时候归纳出来的。

　　5、语文、英语学科的归纳。

　　由于语文、英语学科属于语言学科，体系性不强。但并不是说不归纳。语言学科的归纳，从诊断的角度来讲，我觉得多做试题归纳是非常必要的。

　　归纳的误区

　　1、很多同学认为归纳是考前才做的工作，实际不然，每一个阶段都要归纳，归纳是随时随地的。有想法就是一种归纳。

　　2、归纳也不是只做一次，有同学以为，我做了一次归纳就万事大吉了，其实不能这么想。要经常、反复归纳，有空就归纳。

　　3、有同学担心自己一次归纳不全面。我觉得归纳永远都不可能穷尽，少有不能因为怕不全面就不去动手，多次归纳，就相对能够抓住学科的主干，相对能够归纳出学科的核心灵魂。而且，我们要求越归纳越少才对，别越归纳越多。

　　4、有同学说，我天生不会归纳。我就问她一个问题，你觉得XX男生怎么样？她说，她不是个东西。我说为什么，她说，他和我们班很多女生谈恋爱，又把别人抛弃了。我说，你这个结论就是一种归纳。

　　好了，希望通过这篇文章，能帮助大家更好地抓住诊断的重点，要点，更轻松地迎接高考的挑战！

　　2017备战高考，如何归纳知识体系从量变到质变为大家介绍好了，如果大家还有什么问题的话，请直接拨打免费咨询电话：4000-121-121！有专业的老师为您解答！或者直接加入高中交流群：228799125老师为你在线答疑！还可以微信搜索“成都智康1对1”微信号：cdzhikang，更多学习资料等你下载！

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